واژگان پربسامد و کارکردی در متد آموزش زبان فرانسه Alter Ego و میزان جذب آنها نزد زبانآموزان ایرانی
نویسندگان
چکیده مقاله:
زبانآموز در هر سطحی به دنبال رشد توانش خود به ویژه توانش واژگانی خود میباشد. مدرس زبان نیز به نوبة خود به دنبال تدریس بهتر زبان است. با توجه به این مسئله، مدرس توجه خاصی به شناسایی مشکلات زبانآموزان خود دارد تا بتواند کمبودهای ناشی از ابزار اصلی که استفاده میکند را برطرف نماید. این امر، نقطة آغازین این تحقیق میباشد. در مقالة حاضر، واژگان پربسامد و کارکردی در کتاب آموزش زبان فرانسه به نام Alter Ego به صورت کمّی تحلیل و سپس میزان جذب این واژگان نزد 40 زبانآموز ایرانی بزرگسال سطح A1 به کمک آزمونهای بسته، نیمهباز و باز بررسی شده است. با این دیدگاه، هدف این مقاله یافتن واژگان پربسامد و کارکردی در Alter Egoاست. این امر میتواند به شناسایی مشکلات زبانآموزان ایرانی در کاربرد این واژگان منجر شود. در صورتی که این نتایج این تحقیق در روش تدریس واژگان در نظر گرفته شود، به زبانآموزان کمک خواهد شد تا توانش واژگانی خود را رشد دهند. نتایح حاصل از این تحقیق نشان میدهند که زبانآموزان ایرانی واژگان کارکردی را «خوب»، بر اساس مقایس مورد نظر جذب میکنند و به کار میبرند. با این حال، مشکل آنها در سطح واژگان دستوری پربسامد است.
منابع مشابه
مطالعه ی واژگان پرکاربرد و پربسامد درمتد فرانسه alter ego و میزان جذب آنها نزد زبان آموزان ایرانی
آموزش واژگان یکی از مهم ترین ابعاد آموزش زبان را تشکیل می دهد. مدرس یا زبان آموز در هر سطحی که باشد، همواره به دنبال ابزارها و رویکردهای جدیدی است تا بتواند به کمک آنها واژگان خود را غنی کند وبر مهارت واژگانی خود بیفزاید. از این گذشته، واژگان به عنوان اولین اجزای پل ارتباطی محسوب می شوند. یک خارجی بدون استفاده از قوانین دستوری، واژه شناسی و دیگر عناصر زبانی، قادر است تنها به کمک چند کلمه یا حرک...
15 صفحه اولمشکلات ادراک و تولید آهنگ نزد زبان آموزان ایرانی زبان فرانسه در سطح A1
آواشناسی که شامل نوای گفتار نیز میباشد، با وجود تأکیدی که بر توانش برقراری ارتباط در آموزش زبان میشود، همواره در میان اهداف ثانویه قرار دارد. امروزه، اهداف یادگیری با گذشتن از مرز «چه گفتن»، به سمت «چگونه گفتن» در موقعیتهای برقراری ارتباط سوق یافتهاند. با این حال، این امر در میان مدرسان و زبانآموزان ایرانی آنگونه که شایسته است مورد توجه قرار نگرفته است و تنها هدف ایشان در نوعی یاددهی/ یادگ...
متن کاملتاثیر طنز در آموزش زبان فرانسه نزد زبان آموزان ایرانی
طنز و شوخی که در زندگی هم? افراد امری رایج و طبیعی است، اغلب در کلاس های آموزش زبان فرانسه وجود دارد و این امری طبیعی است. اما آیا می توان طنز را در کلاس زبان فرانسه به شیوهای سازماندهی وبرنامه ریزی شده وارد کرد تا از آن در جهت رسیدن به آموزش/یادگیری بهتر و موثرتر بهره گرفته شود؟ اگر این امر ممکن است، چگونه می توان آن را در چهار چوب مطلوب قرار داد تا نتیج? دلخواه و مورد نظر به دست آید؟ این ها س...
15 صفحه اولتاثیر قصّه گویی بر یادگیری زبان فرانسه نزد زبان آموز جوان ایرانی
چکیده: این تحقیق به بررسی پیشرفت زبانی از طریق قصّه به عنوان یک ابزار آموزشی می پردازد. زبان فرانسه، زبان خارجی است که دانش آموزان ایرانی در طی مراحل آموزشی خاص فرا می گیرند. روش تحقیق در مقاله حاضر، تحقیق توسعه ای و شامل سه مرحله طرح ریزی،اجرا و یاددهی می باشد. این تحقیق که متشکل از بخش های مختلف است بر روی دانش آموزان ایرانی ده الی دوازده ساله آزمایش شده است. مرحله طرح ریزی به اهداف زبانی ...
متن کاملDegenerate Four Wave Mixing in Photonic Crystal Fibers
In this study, Four Wave Mixing (FWM) characteristics in photonic crystal fibers are investigated. The effect of channel spacing, phase mismatching, and fiber length on FWM efficiency have been studied. The variation of idler frequency which obtained by this technique with pumping and signal wavelengths has been discussed. The effect of fiber dispersion has been taken into account; we obtain th...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 9 شماره 17
صفحات 57- 74
تاریخ انتشار 2013-07-01
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023